Malet, L. et Hadjadj, O. 2024. Intérêt d’une intervention de soutien langagier basée sur la narration et menée par l’enseignante auprès d’enfants de grande section de maternelle avec difficultés langagières. Glossa. 139 (mai 2024), 34–57. DOI:https://doi.org/10.61989/ey9thk47.