Malet, L., & Hadjadj, O. (2024). Intérêt d’une intervention de soutien langagier basée sur la narration et menée par l’enseignante auprès d’enfants de grande section de maternelle avec difficultés langagières. Glossa, 139, 34-57. https://doi.org/10.61989/ey9thk47