PLAZA, Monique; CHAUVIN, Dominique; RIGOARD, Marie-Thérèse; THOMAS, Nathalie. Nouvelle expérience de dépistage des difficultés de langage écrit dans un groupe de 369 enfants scolarisés en fin de CP : une méthodologie plus écologique, la confirmation d’un modèle pluri-modal. Glossa, Paris, France, n. 85, p. 18–34, 2003. Disponível em: https://glossa.fr/index.php/glossa/article/view/98. Acesso em: 28 oct. 2025.