Malet, L. et Hadjadj, O. (2024) « Intérêt d’une intervention de soutien langagier basée sur la narration et menée par l’enseignante auprès d’enfants de grande section de maternelle avec difficultés langagières »., Glossa, (139), p. 34–57. doi:10.61989/ey9thk47.