J. Cattini et A. Lafay, « L’Efficacité des interventions en mathématiques chez les enfants ayant un trouble des apprentissages en mathématiques ou à risque: Synthèse narrative d’une série de revues de littérature systématiques », Glossa, nᵒ 131, p. 87–120, déc. 2021, Consulté le: 29 octobre 2025. [En ligne]. Disponible sur: https://glossa.fr/index.php/glossa/article/view/1343