L. Malet et O. Hadjadj, « Intérêt d’une intervention de soutien langagier basée sur la narration et menée par l’enseignante auprès d’enfants de grande section de maternelle avec difficultés langagières »., Glossa, nᵒ 139, p. 34–57, mai 2024, doi: 10.61989/ey9thk47.