Potocki, Anna, Daniel Jabouley, Jean Ecalle, et Annie Magnan. 2012. « Effets d’un entraînement Informatisé à La compréhension Chez Des Enfants Faibles Compreneurs De CE1 ». Glossa, nᵒ 111 (septembre): 1-15. https://glossa.fr/index.php/glossa/article/view/572.