A. Potocki, D. Jabouley, J. Ecalle, et A. Magnan, « Effets d’un entraînement informatisé à la compréhension chez des enfants faibles compreneurs de CE1 », Glossa, nᵒ 111, p. 1–15, sept. 2012, Consulté le: 28 octobre 2025. [En ligne]. Disponible sur: https://glossa.fr/index.php/glossa/article/view/572