No 108 (2010)

Articles

• Une aide informatisée auprès de jeunes apprentis lecteurs en difficulé. Effet d'un entraînement grapho-syllabique

  Annie Magnan, Chloé Liger, Daniel Jabouley, Jean Ecalle

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• Le langage spontané des enfants prématurissimes : analyse du langage descriptif et informatif

  Vanessa Grooteclaës, Laurence Doquier, Christelle Maillart

  1-17

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• Un texte-clé de l'histoire des troubles acquis du langage : Sur le siège de la faculté du langage articulé (1869) de Pierre Paul Broca (1824-1880)

  Olivier Héral

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• Langage et nombre chez des sujets atteints de démence de type Alzheimer : aspects syntaxiques et lexico-sémantiques

  Laurent Lefebvre, Charlotte Pruvost

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• La notion de diagnostic dans le cadre d'applications de la méthode verbo-tonale à l'apprentissage d'une Langue2/Langue Etrangère par des bilingues et à la rééducation de patients aphasiques

  Lorraine Baqué, Marta Estrada

  53-68

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• Validation d'un test de compréhension écrite de récit : "La forme noire"

  Christine Maeder, Anne-Laure Charlois

  69-85

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• Syndrome de Turner, capacités de compréhension verbale et mémoire de travail

  Bénédicte Trugeon, Agnès Charvillet, Patricia Dubois-Murat, Monique Plaza

  101-120

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