Vocabulary acquisition in children: the contribution of sequential short-term memory and semantic memory

Abstract

Apprendre un nouveau mot consiste en l’acquisition d’un nouvel agencement de phonèmes. Ce processus implique la mémoire à court terme séquentielle ainsi que l'activation des propriétés sémantiques du mot. Dans cet article nous présentons des études démontrant l’importance de la mémoire à court terme et le rôle des représentations sémantiques dans l’apprentissage des nouveaux mots.