Etudes originales

Tous les titres

• Intérêt d’une intervention de soutien langagier basée sur la narration et menée par l’enseignante auprès d’enfants de grande section de maternelle avec difficultés langagières.

  Lucie Malet, Olivia Hadjadj

  34-57

• Implémentation d’avatars numériques dans la prise en soin orthophonique à domicile d’enfants sourds ou présentant un trouble spécifique du langage ou des apprentissages : représentations de parents et de fratries

  Agnès Piquard-Kipffer, Jérémy Zytnicki

  7-23

• Évaluer la compréhension verbale d’enfants avec TSA et déficience intellectuelle : impact du support tablette vs papier.

  Charline Grossard

  6-28

• Évaluation dynamique en orthophonie / logopédie

  Hélène Delage, Pauline Prat, Margaret Kehoe

  121-142

• Évaluation des dysarthries et des apraxies de la parole : quelles approches ?

  Michaëla Pernon

  29-48

• Évaluation de la perception des sons de parole chez les populations pédiatriques : réflexion sur les épreuves existantes

  Geneviève Meloni, Hélène Lœvenbruck, Anne Vilain, Estelle Gillet-Perret, Andrea MacLeod

  1-27

• Évaluation de l’endophasie dans l’aphasie avec anomie secondaire à une lésion neurologique acquise

  Florine Cognet, Julie Maillard, Clémence Pitel, Hélène Lœvenbruck

  7-31

• Étude des phénomènes de liaison et d’enchaînement chez des locuteurs adultes bègues et normo-fluents

  Eléonor Burkhardt, Samantha Ruvoletto

  59-86

• Etude de validité de la batterie Examath 5-8 chez les enfants en fin de MSM

  Hermine Villalard, Marie Christel Helloin, Anne Lafay

  29-49

• Étude de l’efficacité d’un entraînement en groupe de la compréhension de la parole dans le bruit, auprès d’adultes appareillés et/ou implantés cochléaires.

  Agathe Décultot, Françoise Estienne, Justine Wathour

  7-25